Resources

Burnout manual - pocket edition - Raising awareness on academic burnout by providing on a wide scale up-to-date, evidence-based information for the identification, the prevention and the most effective interventions.

The aim of the Burnout Manual- pocket edition- is to increase the awareness and understanding of academic burnout, as well as of the factors that lead to its development among medical students and allied health students. Raising the awareness of academic burnout by designing a Burnout manual – pocket edition will also help professors, student advisors and student counseling specialists from universities to prevent and develop a more compatible medical education environment with the needs of the students.

The content of academic Burnout Manual-pocket edition- is structured in 3 main chapters of utmost importance and impact for acknowledging the burnout theme: diagnosis, prevention and interventions.

The Burnout Diagnosis chapter includes topics such as definitions, types of burnout, protective and risk factors/stress triggers, signs and symptoms of burnout, as well as self-evaluation instruments for burnout, whereas the Burnout Prevention chapter encompasses elements of primary and secondary prevention classified in management of individual resources, organizational activities, and protective laws and regulations. The Burnout Interventions chapter is organized around two main directions: Individual and group activities that are effective in alleviating burnout symptoms and services provided by universities, respectively. Among the topics encountered in the individual and group activities of the chapter, the following are enclosed: relaxation techniques, self-understanding, coping skills and social support, while in the services provided by universities are included the mentoring and support provided by tutors and the help offered by the Balint groups.

The innovation of this booklet is two folded: (1) it was evaluated by the end-users themselves, namely medical students and allied health students and improved accordingly, and (2) it was peer–reviewed by two specialists, apart from the contributors, from each country of the Consortium, and it was changed accordingly.

We hope that The Burnout manual – pocket edition will help medical and allied health students during their university studies to easily identify burnout in their own life or to identify it in their colleagues as well as professors and tutors in their quest to prevent and implement specific interventions.

Burnout Web Platform - a digital tool for the self-assessment of Burnout, providing also self-help and community resources

The aim of the Burnout Web Platform (BWP) is to merge, based on the information provided in the Burnout Manual- pocket edition, in an online friendly platform the necessary instruments about academic burnout to help in diagnosing and preventing burnout among medical students and allied health students.

In this sense, Burnout Web Platform (BWP) will uncover information regarding the prevalence of academic burnout among users, the most useful and frequent interventions, as well as take ito account their feedback, guaranteeing the confidentiality of the collected and analyzed data.

The knowledge generated by the screening instruments of academic burnout within the platform will be transformed into meaningful and substantial policies of the medical profession.

The General content of the BWP is structured as follows:

Curriculum for students and Train-the-trainer for support staff - Improving the skills of medical students and staff working in university support services who directly address or refer to cases of academic burnout.

The Curriculum for students and train-the-trainer for support staff consists of a five-day experiential research-based training for students and an accompanying train-the-trainer resource guide for support staff of the partner universities.

The content of the curriculum for students as well as the train-the-trainer resource guide are structured around two modules: Module 1 – “What is burnout? What are the risk factors for burnout in the academic environment?” and Module 2 “Available resources”.

Module 1 “What is burnout? What are the risk factors for burnout in the academic environment?”

Explore the students' perceptions of burnout (whole group)
Explore the main characteristics of burnout (whole group)
Explore the phases of burnout progression (whole group)
Self-evaluation of burnout
Available psychometric instruments (whole group)
Self-assessment of burnout (individual work)
Post-test group discussion about the perception of the test and of the test results (whole group)
Exploring risk factors for burnout in the academic environment (whole group)
Lessons for taking home (whole group)
Homework (individual work at home)

Module 2 “Available resources”:

Revision: sources of burnout in the academic environment (whole group)
Exploration of individual resources
Coping strategies, self-efficacy, humor, locus of control, hardiness (whole group)
Practical work (teams of 3-4 participants, followed by group discussion)
Exploration of organizational resources
Time management, realistic evaluation of academic demands, expressing expectations, getting and providing social support, a match between individual aims and the organizational aims (whole group)
Practical work (teams of 3-4 participants, followed by group discussion).The resource for the support staff is developed around the same themes as the curriculum for students, but it will have an added element of how to have more impact when training students about the burnout risks and prevalence.

Both the curriculum for students and the resource guide for the support staff will be tested in the framework of the learning-teaching training activities (see the Events section- hyperlink).

Policy toolkit - a set of recommendations for addressing the development of normatives and regulations designed for the prevention of academic burnout at the university level, along with a methodology for the adaptation of these recommendations.

The policy toolkit concentrates on the three Rs approach for an organizational response to the burnout issue, as follows:

Recognize (“Watch for and recognize the warning signs of burnout. Learn to say “no” and be OK with it”)
Reverse (“Acknowledge the damage and reverse it by managing stress and seeking support”)
Resilience (“Build your resilience to stress by taking care of your physical and emotional health”)

Around these three stages for preventing burnout, along with the decision-makers from all partner universities, a consensus-based methodology to develop a set of best practices and policy recommendations for addressing academic burnout at an institutional level will be employed. The toolkit will summarize best practices on an international level and will provide a set of measures that medical and allied health universities could implement, in order to decrease student burnout. The official launch will take place during a Multiplier event (hyperlink).

Burnout education, normatives and digital tools for European Universities (BendiT-EU)

Start: 01-12-2020
End: 31-05-2023

Project Reference:
2020-1-RO01-KA203-080261

Key Action:
Cooperation for innovation and the exchange of good practices.

Action Type:
Strategic Partnerships for higher education.

The present website was done with the support of the Erasmus+ Programme of the European Commission. The content of the website reflects the views only of the authors, and the National Agency and the European Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Download Burnout Manual in:

Select your language

Περιγραφή Έργου

Αποστολή/ Όραμα/ Στόχοι

Η κοινοπραξία του προγράμματος BENDiT-EU αποσκοπεί στην ανάπτυξη ενός ευρύτερου φάσματος δεξιοτήτων, εργαλείων και νορμών, που θα επιτρέπουν στους χρήστες να διαχειρίζονται με επάρκεια ζητήματα σχετικά με την ακαδημαϊκή εξουθένωση, από τα αρχικά κιόλας στάδια της επαγγελματικής τους σταδιοδρομίας.

Μέσω του προγράμματος BENDiT-EU, το θέμα της επαγγελματικής εξουθένωσης προσεγγίζεται σε πολλαπλά επίπεδα με βάση τις εξής ανάγκες:

σε οργανωτικό επίπεδο, τα πανεπιστήμια χρειάζονται πολιτικές που μπορούν να βοηθήσουν τους/τις υπεύθυνους/ες λήψης αποφάσεων στην προώθηση της ποιότητας ζωής για όλα τα μέλη τους.·
σε επίπεδο ομάδας, το προσωπικό το οποίο εργάζεται στις πανεπιστημιακές υπηρεσίες υποστήριξης και οι καθηγητές/καθηγήτριες θα πρέπει να βοηθηθούν στην παρακολούθηση της ευημερίας των φοιτητών/τριών ιατρικής και συναφών φοιτητών/τριών υγείας, καθώς και να προσφέρουν αξιόπιστες και αποτελεσματικές λύσεις για την επαγγελματική εξουθένωση.·
σε ατομικό επίπεδο, οι φοιτητές/τριες χρειάζεται να εκπαιδευτούν για να αναγνωρίζουν τα συμπτώματα της εξουθένωσης και να επωφελούνται από την υποστήριξη και τα μέσα που παρέχονται από τα πανεπιστήμιά τους.

Οι στόχοι του έργου BENDiT-EU είναι:

Καλλιέργεια της ευαισθητοποίησης για την ακαδημαϊκή εξουθένωση και παροχή επιστημονικά τεκμηριωμένων πληροφοριών σε σχέση με την ανίχνευση, την πρόληψη και την παρέμβαση σχετικά με την ακαδημαϊκή εξουθένωση,
Βελτιστοποίηση της ευημερίας των φοιτητών/τριών της Ιατρικής Σχολής καθώς και των φοιτητών/τριών από άλλες συναφές Σχολές Υγείας, στις οποίες ελλοχεύει ο κίνδυνος της ακαδημαϊκής εξουθένωσης, και συγκρότηση προσβάσιμων διαδικτυακών ψυχομετρικών εργαλείων για την αυτοαξιολόγηση της εξουθένωσης,
Περαιτέρω ενδυνάμωση των δεξιοτήτων των φοιτητών/τριών Ιατρικών Σχολών καθώς και των φοιτητών/τριών από άλλες συναφές Σχολές Υγείας, που υφίστανται άμεσα την εξουθένωση, αλλά και του προσωπικού το οποίο εργάζεται στις πανεπιστημιακές υπηρεσίες υποστήριξης στο οποίο μπορούν να απευθύνονται οι φοιτητές/τριες για ανάλογα ζητήματα,
Προώθηση πολιτικών αλλαγών: κατάθεση εισηγήσεων για την επέκταση των κανονισμών και των αρχών που θεσπίστηκαν για να διέπουν την πρόληψη ή/και τη διαχείριση της ακαδημαϊκής εξουθένωσης.

Κύρια παραδοτέα

Το ερευνητικό πρόγραμμα έχει ως σκοπό να βοηθήσει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων, εργαλείων και νορμών, τα οποία θα βοηθήσουν τους χρήστες να διαχειρίζονται επαρκώς θέματα σε σχέση με την ακαδημαϊκή εξουθένωση, κυρίως στα αρχικά στάδια της επαγγελματικής τους ανάπτυξης. Τα παραδοτέα του προγράμματος περιλαμβάνουν ένα σύνολο χρήσιμων εργαλείων, πρόσφατα αναπτυγμένο εκπαιδευτικό υλικό και στοχευμένες συστάσεις πολιτικής για την αντιμετώπιση της ακαδημαϊκής εξουθένωσης ως εξής:

IO1: Εγχειρίδιο τσέπης για την επαγγελματική εξουθένωση. Το εγχειρίδιο περιλαμβάνει την πλέον σύγχρονη πληροφόρηση σχετικά με την επαγγελματική εξουθένωση, την αναγνώριση, πρόληψη και αποτελεσματική διαχείριση της επαγγελματικής εξουθένωσης, ειδικά στο ακαδημαϊκό πλαίσιο.
IO2: Μια διαδικτυακή πλατφόρμα για την επαγγελματική εξουθένωση με μια διαδικτυακή εφαρμογή αυτο-ανίχνευσης και αυτοβοήθειας για φοιτητές/τριες
ΙΟ3: Ένα αναλυτικό πρόγραμμα για φοιτητές/τριες και ένας οδηγός κατάρτισης εκπαιδευτών/τριών, που περιλαμβάνει σημαντικές πληροφορίες για τα συμπτώματα της επαγγελματικής εξουθένωσης, τους παράγοντες επικινδυνότητας, την πρόληψη και διαθέσιμες επιλογές συμβουλευτικής.
ΙΟ4: Μια εργαλειοθήκη χάραξης πολιτικής που περιλαμβάνει ένα σύνολο προτάσεων για την αντιμετώπιση της ακαδημαϊκής εξουθένωσης σε πανεπιστημιακό επίπεδο, μαζί με μεθοδολογία για προσαρμογές αυτών των προτάσεων.

Οι ομάδες στις οποίες στοχεύουμε

Οι καινοτομίες του προγράμματος

ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ: το έργο BENDiT-EU προσφέρει τη δυνατότητα πρωτογενούς πρόληψης της επαγγελματικής εξουθένωσης και επιτρέπει στους/στις φοιτητές/τριες να αναγνωρίζουν τα συμπτώματα της εξουθένωσης πριν εξελιχθούν σε σοβαρές παθήσεις. Αυτό το είδος προσέγγισης έχει ήδη αναπτυχθεί σε ακαδημαϊκά περιβάλλοντα για επαγγελματίες υγείας και εκπαιδευτικούς, αλλά εξακολουθεί να είναι σπάνιο σε ό, τι αφορά τους προπτυχιακούς φοιτητές, αν και αντιπροσωπεύουν μία από τις πιο εκτεθειμένες ομάδες ατόμων όσον αφορά στην εξουθένωση.
Η ΜΕΘΟΔΟΣ: το έργο παρέχει αξιόπιστες τεκμηριωμένες λύσεις με πολύπλευρη προσέγγιση, που συνδυάζει την εκπαίδευση, την πληροφόρηση και την πρακτική. Όσον αφορά την ομάδα του έργου, αυτή περιλαμβάνει ομάδα ερευνητών με μεγάλη εμπειρία στον τομέα τους, με αποτέλεσμα να υπάρχει μια πολυπολιτισμική προσέγγιση του φαινομένου της ακαδημαϊκής εξουθένωσης.
ΤΑ ΜΕΣΑ: το έργο επιτρέπει την αποτελεσματική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, μέσω του σχεδιασμού μιας νέας ψηφιακής εφαρμογής για τη μέτρηση της εξουθένωσης. Λαμβάνοντας υπόψη την ευκολία χρήσης αυτών των εργαλείων και την εξοικείωση των ομάδων-στόχων με την ψηφιακή τεχνολογία, έχει τη δυνατότητα να αποτελέσει ένα οικονομικά αποδοτικό εργαλείο για τον έλεγχο της επαγγελματικής εξουθένωσης στο ακαδημαϊκό περιβάλλον. Ταυτόχρονα, η συμμετοχή εταίρων από 6 διαφορετικές χώρες σε αυτό το έργο προσφέρει την ευκαιρία για την ευρύτερη εγκυροποίηση του εργαλείου πριν από τη χρήση του από διάφορες ακαδημαϊκές κοινότητες.
Η ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΤΕΩΝ: τα διαφορετικά παραδοτέα (IO1, IO2 και IO3) μπορούν να αυξήσουν όχι μόνο την προβολή του έργου, αλλά και την προσβασιμότητά του στους/στις φοιτητές/τριες και τους/τις βασικούς/ές ενδιαφερόμενους/ες στις ακαδημαϊκές κοινότητες (εκπαιδευτές/τριες, ακαδημαϊκοί/ές σύμβουλοι, υπεύθυνοι/ες λήψης αποφάσεων).
Ο ΜΑΚΡΟΠΡΟΘΕΣΜΟΣ ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΣ: το τέταρτο παραδοτέο του έργου (IO4) έχει στόχο την αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τους κινδύνους του ακαδημαϊκού άγχους και της επαγγελματικής εξουθένωσης στις ακαδημαϊκές κοινότητες, στοχεύοντας σε τεκμηριωμένους τρόπους βελτίωσης ή δημιουργίας των δομών υποστήριξης των φοιτητών/τριών.

Descrição do Projeto

MISSÃO/VALORES/OBJETIVOS

O BENDiT-EU cria sinergias a partir de conhecimentos complementares, habilidades e recursos dos parceiros envolvidos, e o seu valor único em fornecer soluções reais e respostas tangíveis para apoiar a prevenção, diagnóstico e tratamento de burnout em estudantes de medicina e noutras áreas da saúde.

O projeto não é uma alternativa ao sistema educacional formal, mas sim uma melhoria para o desenvolvimento de um extenso painel de competências, ferramentas e normas, que permitiriam aos seus utilizadores gerir com eficiência as questões relacionadas com o burnout académico, desde o início da sua formação profissional.

O consórcio BENDiT-EU inclui universidades que são líderes na área e profissionais que atuam no campo da educação de burnout, normativas e abordagens digitais, que em conjunto contribuirão para as atividades e resultados do projeto, networking internacional, sustentabilidade dos resultados e impacto alcançados.

Abordaremos o burnout em vários níveis:

a nível organizacional, as universidades precisam de políticas que possam ajudar os decisores na promoção de uma qualidade de vida adequada para todos os seus membros;
a nível de grupo, os professores, tutores e outro pessoal universitário devem ser ajudados a monitorizar o bem-estar dos estudantes de medicina e áreas de saúde análogas, bem como a oferecer soluções fiáveis e eficazes para a prevenção de burnout;
a nível individual, os estudantes podem ser formados para reconhecerem os sintomas de burnout e beneficiarem do apoio e instrumentos fornecidos pelas suas universidades.

Os objectivos do projecto são:

aumentar a sensibilização para o burnout académico, fornecendo em larga escala informação actualizada e baseada em evidência científica para a identificação, a prevenção e as intervenções mais eficazes no burnout académico;
melhorar o bem-estar dos estudantes de medicina e áreas de saúde análogas, que estão em risco de desenvolver burnout ou sofrem de burnout, de forma leve, moderada ou grave;
melhorar as competências do pessoal que trabalha nos serviços de apoio universitário, que se lidem diretamente ou referenciem casos de burnout académico;
fornecer recomendações à gestão académica para o desenvolvimento de normas e regulamentos destinados a abordar e prevenir o burnout académico.

ATIVIDADES PRINCIPAIS

A BENDiT-EU operacionalizará esta parceria com diferentes partes interessadas para fornecer uma mais-valia ao nível europeu em três áreas de desempenho: construir e manter uma rede orientada; promover a aprendizagem mútua e a harmonização dentro e fora da Europa; reunir diferentes tipos de recursos internacionais – para proporcionar um maior alcance dos resultados alcançados.

Produziremos um conjunto de ferramentas úteis, materiais de formação apoiados na investigação mais recente e recomendações políticas direccionadas para abordar o burnout académico nas universidades médicas e áreas da saúde análogas (ver a secção Resultados para mais pormenores), como se segue:

IO1: Manual do Burnout - edição de bolso - um e-book que contém informações atualizada sobre o identiﬁcação, prevenção e intervenção eficazes para gerir o burnout académico.
IO2: Plataforma online do Burnout - uma aplicação baseada na web de rastreio e auto-ajuda para estudantes.
IO3: Curriculum para estudantes e formação de formadores para monitores do programa - informação essencial para estudantes e pessoal académico / administrativo sobre sintomas de burnout, factores e recursos de risco e de prevenção, aconselhamento e opções psicoterapêuticas disponíveis.
IO4: Guia Prático de Políticas e Recomendações - um conjunto de recomendações para abordar o burnout académico a nível universitário, juntamente com uma metodologia para a adaptação destas recomendações.

A QUEM SE DESTINA

A ABORDAGEM INOVADORA

O CONTEÚDO: o projecto BENDiT-EU oferece a possibilidade de prevenção primária do burnout e permite aos estudantes reconhecerem os sintomas do burnout antes de se desenvolverem condições psiquiátricas. Este tipo de abordagem já foi desenvolvido em ambientes académicos, para profissionais de saúde e professores, mas ainda é raro no que diz respeito aos estudantes de graduação, embora representem uma das categorias mais expostas ao burnout;
O MÉTODO :o projecto fornece soluções baseadas na evidência científica que oferecem uma perspectiva multifacetada, na ligação entre educação, informação e prática; em termos de recursos humanos, o projecto inclui uma equipa de investigadores com sólida experiência neste domínio, e com uma perspectiva multicultural sobre o fenómeno do burnout académico
USO DA MULTIMÉDIA: o projecto permite o uso eficiente da tecnologia digital, uma vez que tem uma produção intelectual distinta, consistindo na concepção de uma nova aplicação digital para avaliar o burnout. Considerando a facilidade de utilização deste instrumento e a presumível alta familiaridade dos grupos-alvo com a tecnologia digital, este tem uma grande probabilidade de representar uma ferramenta muito eficiente em termos de custos para o rastreio de burnout em ambiente académico, com um elevado potencial de implementação. A participação no projecto de parceiros de 6 países diferentes oferece uma boa oportunidade para que este instrumento seja validado mutuamente, antes da sua utilização nas comunidades académicas.
DIVERSIDADE DAS FERRAMENTAS: proporciona acessibilidade a diferentes formas e conteúdos de produção intelectual (IO1, IO2, e IO3), o que pode aumentar não só a visibilidade do projecto, mas também a sua acessibilidade aos estudantes e aos principais interessados nas comunidades académicas (tutores, conselheiros académicos, decisores).
O IMPACTO A LONGO PRAZO: a nossa solução está estreitamente ligada às políticas de saúde; o projecto tem uma produção intelectual distinta (IO4) com o objectivo de aumentar a consciencialização sobre os riscos de stress académico e burnout entre as comunidades académicas, mas também visando um ajuste baseado nos contributos dados pelas estruturas de apoio aos estudantes, ou mesmo a sua criação de raíz, se anteriormente inexistente. Esta produção intelectual também contribuirá para reequilibrar a necessidade de apoio e a oferta actual nas comunidades académicas, no que diz respeito ao risco de burnout.

Описание на проекта

Мисия/ Визия / Цели

BENDiT-EU създава синергии от допълващи се знания, умения и ресурси на участващите партньори и тяхната уникална стойност в предоставянето на реални решения и отговори в подкрепа на превенцията, диагностиката и справянето с прегарянето при студентите по медицина и близките с тях здравни области.

Проектът не е алтернатива на официалната образователна система, а по-скоро стъпало за разработване на обширен набор от умения, инструменти и нормативи, които биха позволили на техните потребители да управляват ефективно проблемите, свързани с академичното прегаряне, в началото на професионалното си формиране.

Консорциумът BENDiT-EU е с много участници и се състои от водещи университети и практици, активни в областта на образованието за прегаряне, нормативите и дигиталните подходи, които съвместно ще допринесат за дейностите по проекта и неговите резултати, международните мрежи , устойчивостта на тези резултати и постигнатото въздействие.

Ще обърнем внимание на прегарянето на няколко нива:

на организационно ниво: университетите се нуждаят от политики, които могат да помогнат на вземащите решения за насърчаването на по-добро качество на живот за всички свои членове;
на групово ниво, преподаватели, тютори и университетски персонал: ще бъдат подпомогнати, за да следят благосъстоянието на студентите по медицина и това на други студенти от близки специалности, ще се предложат надеждни и ефективни решения за справяне с академичното прегаряне;
на индивидуално ниво: студентите могат да бъдат обучени да разпознават симптомите на прегаряне и да се възползват от подкрепата и инструментите, предоставени от техните университети.

Целите на проекта са:

повишаване на осведомеността относно академичното прегаряне чрез предоставяне в широк мащаб на актуална, основана на доказателства информация за идентифициране, превенция и най-ефективните интервенции за академично прегаряне;
подобряване на благосъстоянието на студенти по медицина и други близки специалности, които са изложени на риск от развитие на прегаряне или страдат от леки, умерени и тежки форми на прегаряне;
подобряване на уменията на служителите, работещи в подкрепящите структури на университетите, които пряко адресират или се отнасят до случаи на академично прегаряне;
предоставяне на препоръки към академичното ръководство за разработване на нормативи и разпоредби, предназначени да предотвратяват академичното прегаряне.

ОСНОВНИ ДЕЙНОСТИ

BENDiT-EU ще приведе в действие това стабилно партньорство с множество заинтересовани страни, за да предостави европейска стойност в три области: изграждане и поддържане на целева мрежа; насърчаване на взаимно обучение и хармонизиране в и извън Европа; обединяване на международни ресурси – за осигуряване на по-голям обхват и разпространение на постигнатите резултати.

Ние ще създадем набор от полезни инструменти, новоразработени обучителни материали и препоръки за политики за справяне с академичното прегаряне в медицинските и свързаните с тях здравни университети (вижте раздела Резултати за повече подробности), както следва:

IO1: Наръчник за прегаряне - джобно издание - брошура, съдържаща най-съвременна информация за идентифицирането, превенцията и ефективните интервенции за управление на академичното прегаряне.
IO2: Burnout уеб платформа - уеб-базирано приложение за самопроверка и самопомощ за студенти.
IO3: Учебна програма за студенти и Train-the-trainer за помощен персонал - преподаване на студенти и академичен състав / административен персонал на основна информация за симптомите на прегаряне, рискови фактори и ресурси, превенция и налични консултации и психотерапевтични възможности.
IO4: Политически инструментариум - набор от препоръки за справяне с академичното прегаряне на университетско ниво, заедно с методология за адаптиране на тези препоръки.

ЦЕЛЕВИТЕ ГРУПИ

ИНОВАЦИОННИЯТ ПОДХОД

СЪДЪРЖАНИЕТО: проектът BENDiT-EU предлага възможност за първична превенция на бърнаут и дава възможност на студентите да разпознават симптомите на бърнаут, преди те да развият задълбочени психиатрични състояния. Този вид подход вече е разработен в академична среда за здравни специалисти и преподаватели, но все още е рядък при студентите, въпреки че те представляват една от най-изложените на прегаряне категории;
МЕТОДЪТ: проектът предоставя надеждни решения, базирани на доказателства, които предлагат многостранна перспектива, на кръстопътя на образование, информация и практика; по отношение на човешките ресурси, проектът включва екип от изследователи със солиден опит в тази област, с мултикултурна гледна точка върху феномена на академичното прегаряне.
МЕДИУМЪТ: проектът позволява ефективно използване на цифровите технологии, тъй като има отчетлив интелектуален резултат, състоящ се в проектирането на ново дигитално приложение за измерване на прегарянето. Като се има предвид лекотата при използване на този инструмент и предполагаемата висока степен, с която целевите групи владеят цифровите технологии, това предоставя солидна възможност за един много рентабилен инструмент за скрининг на прегаряне в академичната среда, с висок потенциал за прилагане. Участието в проекта на партньори от 6 различни страни предлага добра възможност този инструмент да бъде кръстосано валидиран, преди да бъде използван в академичните общности.
РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ИНСТРУМЕНТИ: осигурява достъп до различни форми и съдържание на интелектуални резултати (IO1, IO2 и IO3), което може да увеличи не само видимостта на проекта, но и неговата достъпност за студенти и ключови заинтересовани страни в академичните общности (преподаватели, академични съветници, лица, вземащи решения).
ДЪЛГОСРОЧНОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ: нашето решение е тясно свързано със здравните политики; проектът има отличителен интелектуален резултат (IO4), целящ да повиши осведомеността за рисковете от академичен стрес и прегаряне сред академичните общности, но също така е насочен към основано на доказателства усъвършенстване на структури за подкрепа за студенти или тяхното създаване, ако преди това не са съществували. Тази интелектуална продукция също ще допринесе за балансиране на нуждата от подкрепа и текущата потребност в академичните общности, що се отнася до риска от прегаряне.

Descrierea proiectului

MISIUNE/ VIZIUNE/ OBIECTIVE

BENDiT-EU creează sinergii din cunoștințele, abilitățile, resursele complementare şi valorile unice ale partenerilor implicați, rezultând soluții reale și răspunsuri tangibile, pentru a sprijini prevenţia, diagnosticarea și tratarea sindromului burnout la studenții la Medicină și din domeniile conexe ale sănătății.

Proiectul nu este o alternativă la sistemul educațional formal, ci mai degrabă o piatră de temelie pentru a dezvolta un inventar extins de competențe, instrumente și normative, care ar permite utilizatorilor să gestioneze eficient problemele legate de epuizarea academică, la începutul formării lor profesionale.

Consorțiul BENDiT-EU este unul de tip multivalent, cuprinzând universități de top și practicieni activi în domeniul educației despre burnout, normativelor și abordărilor digitale. Aceştia vor contribui împreună la activitățile și rezultatele proiectului, la crearea de reţelei internaționale și la sustenabilitatea rezultatelor și impactului obținut.

Vom aborda burnout-ul la mai multe niveluri:

la nivel organizațional, universitățile au nevoie de politici care să-i ajute pe factorii de decizie în promovarea unei calități adecvate a vieții pentru toți membrii lor;
la nivel de grup, profesorii, tutorii și alt personal universitar ar trebui ajutați să monitorizeze starea de bine a studenților la Medicină și din domeniile conexe sănătății, precum și să ofere soluții fiabile și eficiente pentru burnout;
la nivel individual, studenții pot fi instruiți să recunoască simptomele de burnout și să beneficieze de sprijinul și instrumentele oferite de universitățile lor.

Obiectivele proiectului sunt:

creșterea gradului de conștientizare cu privire la burnout-ul academic, prin furnizarea pe scară largă de informații actualizate, bazate pe dovezi, pentru identificarea, prevenirea și cele mai eficiente intervenții de gestionare a acestuia;
îmbunătățirea stării de bine a studenților la Medicină și din domenii conexe, care sunt expuși riscului de a dezvolta burnout sau suferă de forme ușoare, moderate și severe de burnout;
îmbunătățirea competențelor personalului care lucrează în serviciile de consiliere universitare, care se adresează sau se referă direct la cazuri de burnout academic;
oferirea de recomandări conducerilor academice, pentru elaborarea de normative și reglementări menite să abordeze și să prevină burnout-ul academic.

ACTIVITĂȚI PRINCIPALE

BENDiT-EU va operaționaliza acest parteneriat de tip multi-stakeholder, pentru a oferi valoare adăugată europeană în trei domenii distincte de performanță: construirea si mentinerea retelei vizate; promovarea învățării reciproce și a armonizării în și dincolo de Europa; punerea în comun a diferitelor resurse internaționale – pentru a oferi o mai mare amploare și extensie rezultatelor obținute.

Vom elabora și implementa un set de instrumente utile, materiale de training inovative și recomandări și politici specifice privind burnoutul academic în universitățile de Medicină și din domenii conexe, după cum urmează:

Rezultatul 1 - Manualul de Burnout - Ediție de buzunar: conține informații actualizate despre identificarea, prevenția și intervențiile eficiente în managementul burnout-ului academic
Rezultatul 2 - Platforma web despre burnout- reprezintă un mediu online care oferă posibilitatea de autoevaluare și de acces la informații despre autoajutorarea în caz de nevoie.
Rezultatul 3 - O curriculă pentru pentru studenți și un material de tip Train-the-trainer pentru personalul de sprijin: conţin informații esențiale despre simptomele de burnout, factorii de risc și resursele, prevenţia și opțiunile de consiliere / psihoterapeutice disponibile.
Rezultatul 4 - Setul de instrumente pentru politici: conţine un set de recomandări pentru abordarea epuizării academice la nivel universitar, împreună cu o metodologie pentru adaptarea acestor recomandări.

Grupurile-ţintă

ABORDAREA INOVATIVĂ

CONȚINUT: proiectul BENDiT-EU oferă posibilitatea prevenţiei primare a sindromului burnout și le permite studenţilor să recunoască simptomele de burnout înainte de a se dezvolta în simptome psihiatrice evidente. Acest tip de abordare a fost deja dezvoltat, în mediile academice, pentru profesioniștii din domeniul sănătății și profesori, dar este încă rar în ceea ce privește studenții, deși reprezintă una dintre categoriile cele mai expuse la burnout;
METODĂ: proiectul oferă soluții credibile bazate pe dovezi şi care oferă o perspectivă multifațetată, la intersecția educației, informației și practicii; din punct de vedere al resurselor umane, proiectul include o echipă de cercetători cu experiență solidă în acest domeniu, cu o perspectivă multiculturală asupra fenomenului de burnout academic.
MEDIUL: proiectul permite utilizarea eficientă a tehnologiei digitale, deoarece oferă posibilitatea proiectării și utilizării unei noi aplicații digitale pentru măsurarea burnout-ului. Având în vedere ușurința utilizării acestui instrument și familiaritatea presupusă ridicată a grupurilor-țintă cu tehnologia digitală, acesta are șanse mari să reprezinte un instrument foarte eficient, din punct de vedere al costurilor pentru screening-ul burnout-ului în mediul academic şi să prezinte un potențial ridicat de implementare. Participarea la proiect a partenerilor din 6 țări diferite oferă o bună oportunitate ca acest instrument să fie validat încrucișat, înainte de a fi utilizat în comunitățile academice.
DIVERSITATEA INSTRUMENTELOR: oferă accesibilitate la diferite forme și conținuturi ale rezultatelor proiectului, ceea ce poate crește nu numai vizibilitatea acestuia, ci și accesibilitatea acestuia pentru studenți și părțile interesate din comunitățile academice (tutori, consilieri academici, factori de decizie).
IMPACTUL PE TERMEN LUNG: soluția noastră este strâns legată de politicile de sănătate. Proiectul are un rezultat distinct (IO4), care urmărește creșterea gradului de conștientizare cu privire la riscurile de stress academic și epuizare în rândul comunităților academice, dar și vizează o rafinare bazată pe dovezi a structurilor de sprijin pentru studenți sau crearea acestora de la zero, dacă este cazul. Acest rezultat va contribui și la reechilibrarea nevoii de suport și a ofertei actuale în comunitățile academice, în ceea ce privește riscul de burnout.